A proposito di attività non frontali,

quattro anni fa ne sperimentai una proprio in una quarta ERICA:

le alunne venivano suddivise in due gruppi, spiegando che un gruppo sarebbe stato quello di chi cerca lavoro, l'altro il gruppo di chi offre lavoro come agenzia di lavoro interinale.

I due gruppi si riuniscono e discutono insieme su

a. frasi per le possibili situazioni che si verificano

b. profili professionali (ne avevo scelti alcuni in base alle preferenze della classe)

c. supporto del docente riguardo lessico e grammatica

questa fase preliminare può avere una durata variabile, a seconda di quante ore "tradizionali" la classe ha alle spalle sull'argomento

terminata questa fase, inizia il role play:

ogni "candidata" al lavoro va presso un'agenzia interinale, le coppie di alunne iniziano il colloquio per vedere a. se ci sono lavori utili e interessanti rispetto al proprio profilo professionale b. se la candidata può svolgere un certo lavoro

le coppie sanno che non hanno un tempo infinito ma relativamente breve, il docente ferma i colloqui al termine di quel tempo e le coppie si scambiano, questo può avvenire per X volte in base al tempo disponibile e al numero di alunne

infine, quando il gruppo classe riceve lo stop generale, i due gruppi iniziali si riuniscono per discutere sugli esiti dei colloqui.

Al termine, le candidate dicono quale lavoro hanno eventualmente scelto, e perchè, o perchè no, e le agenti interinali spiegano a quali candidate darebbero quale lavoro, e perchè.

Un'attività con svolgimento analogo, nella stessa classe, fu svolta per il contatto cliente/agenzia di viaggi.

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Alessandro Giorni